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第一单元
第一课 《找春天》
1、我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ）春天。几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。
2、春天像个（ ）的小姑娘，（ ），（ ）。
3、（ ）从地下探出头来，那是春天的（ ）吧？早开的（ ）一朵两朵。那是春天的（ ）吧？树木吐出点点（ ），那是春天的（ ）吧？（ ）的小溪丁丁冬冬，那是春天的（ ）吧？
第二课 《古诗两首》
1、默写。
草
白居易
_________________________，
_________________________。
_________________________，
_________________________。
宿新市徐公店
杨万里
_________________________，
_________________________。
_________________________，
_________________________。
2、白居易是（ ）代的大诗人。他写《草》的时候才16岁。作品写出了草那顽强的生翕力。杨万里是（ ）代诗人。《宿新市徐公店》写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）先写了静态景物，再写动态景物，非常生动。
第三课 《笋芽儿》
1、（ ）把笋芽儿唤醒了，（ ）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看，啊，（ ）、（ ）的世界呀！（ ）笑红了脸，（ ）摇着绿色的长辫子，小燕子（ ）地叫着。
2、春雨姑娘（ ）着它，（ ）着它。太阳公公（ ）着它，（ ）着它。写出了（ ）和（ ）帮助笋芽儿成长。
第四课 《小鹿的玫瑰花》
1、花骨朵（ ）长大了。他只能（ ）躺在床上养病。鹿弟弟（ ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
2、黄莺说：“小鹿，我见过你家那些（ ），可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”一阵（ ）吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙都（ ）我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然小鹿自己没看到，但是（ ）。
《语文园地一》
1、燕子的尾巴像（ ）。蘑菇的样子像（ ）。蜻蜓的样子像（ ）。（ ）像扇子。
2、杨柳绿千里，（ ）。黄莺鸣翠柳，（ ）。
春风放胆来梳柳，（ ）。春风一拂千山绿，（ ）。
3、（ ）的春光、（ ）的天空、（ ）阳光、（ ）田野、（ ）的小溪、（ ）的枝条
4、很多城市或地区都有自己的市花或区花。如：北京是（ ），洛阳是（ ），香港是（ ），澳门是（ ）。
第二单元
第五课 《泉水》
1、泉水流进（ ）的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水流过（ ）的平地，火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。泉水流到（ ）果园里，果树大口大口地喝水。泉水穿过静静的（ ），画眉鸟在尽情地歌唱。
2、泉水是那么快乐，那么有礼貌，也给大家带来方便，最后流进（ ）。
第六课 《雷锋叔叔你在哪里》
1、抱着（ ）的孩子，冒着（ ）的细雨。瞧，那（ ）路上的脚窝，就是他留下的（ ）。背着（ ）的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的（ ）。
2、哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。意思是：（ ）。
3、（ ）小路、（ ）小溪、（ ）细雨、（ ）春风、（ ）露珠。
4、毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。”当时流传着这样一句话：“雷锋出差（ ）。”
第七课 《我不是最弱小的》
1、萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”妈妈回答说：“我们应该（ ）。”萨沙双问：“这就是说，我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是（ ）。”
2、你能保护更弱小的，你是（ ）的孩子啦！
第八课 《卡罗尔和她的小猫》
1、（ ）登出来了，是这样写的：我们非常需要（ ）。我们会给它安排一个（ ）的家，会很好（ ）它。请问您有多余的小猫吗？
2、卡罗尔（ ）有了一只她自己的小猫。
《语文园地二》
1、雷声（ ）、倾盆（ ）、阳光（ ）、随风（ ）、芬芳（ ）、
黑白（ ）
2、花要叶扶，（ ）。赠人玫瑰，（ ）。帮助别人的人，（ ）。诚心能叫石头落泪，（ ）。
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